10 способов раскрыть творческий потенциал

Определение границ

Чтобы развить творческое начало, нужно выйти за привычные границы комфорта. Определите, насколько ваше воображение и мировоззрение зажато. Вероятно, сейчас ваше воображение является упорядоченным, то есть оно ограничено и продиктовано воспитанием, социализацией, семьей, СМИ и так далее.

Чтобы осознать наглядно работу мозга по принципу устоявшихся схем, проделайте следующее:

• поднимите правую ногу и двигайте ей по часовой стрелке;
• поднимите правую руку и вместе с движениями ноги попробуйте рукой нарисовать в воздухе шестерку.

Тяжело? Да. Действия руки и ноги стараются быть одинаковыми. Так и ваше мышление не видит новых схем и не умеет двигаться по иным не встроенным схемам. Но если вы будете регулярно практиковаться, то все станет реальным.

Руководство к действию, или когда и как правильно искать талант

Существует мнение, что все наши таланты закладываются с детства, а некоторая предрасположенность к чему-либо передаётся ещё и на генетическом уровне. Не будем спорить, скорее всего, это так и есть. Только вот опытные родители советуют не ждать «у моря погоды», когда особые способности, дарованные природой, дадут о себе знать, а поискать их самостоятельно, чтобы не упустить время и дать им полный ход.

Если верить психологам, то у 15% детей ещё в дошкольном возрасте устанавливается заинтересованность к чему-нибудь:

• некоторые склоняются к рисованию;
• у иных неплохо получается петь;
• третьи с вдохновением рассказывают стихи.

При этом большинство видит в детях гениев, но чаще это принятие желаемого за действительное, ведь настоящий талант – врождённые способности. Но как узнать, наделён ли отпрыск каким-либо даром или это обычное увлечение?

Ищем признаки одаренности

Психологи считают, что два первых признака одаренности это:

1. Скорость выполнения задачи.
2. Вовлечённость в процесс.

Простым языком: ребёнок регулярно делает то, что ему особо приходится по душе, причём быстрее, чем это обычно делают его сверстники.

Включаем родительскую наблюдательность

Чтобы понять, есть ли предрасположенность у ребенка к чему-то, нужно быть наблюдательным родителем – обращать внимание, как он играет, что ему больше нравится, чем он старается заняться в появившуюся свободную минутку.

Ребёнок клацает по телевизионному пульту в поисках нужно канала? Киньте взгляд на экран, возможно вместо мультика он смотрит какую-нибудь познавательную передачу, а это ещё один ключик к разгадке скрытых талантов. Натолкнуть на мысль смогут и надоедливые вопросы «почему?» и «как?» на одну и ту же тему.

Следим за успехами в школе

Явно выраженные успехи по какому-либо предмету в школе тоже могут многое рассказать о наличии таланта в какой-либо области.

Спросите мнение у классного руководителя или школьного психолога, они наверняка подскажут, к чему более склонен ваш ученик и есть ли у него зачатки талантливых способностей.

Определить до подросткового периода, кем является ваш потомок – технарём или гуманитарием, достаточно сложно, так как в раннем возрасте дети готовы заниматься почти всем. Психологи говорят, что распознать талант до поступления в школу, достаточно сложно, хоть многие и начинают неплохо петь и рисовать в свои 4-5.

Школа помогает выявить именно природные способности, давая разностороннее развитие.  Увидеть явные склонности к чему-либо можно уже и в начальных классах, но, как говорят специалисты, оптимальным временем для проведения «талантливой» диагностики является возраст 13 лет.

Внимание! Ошибка! В попытке отыскать в своём маленьком гении скрытый талант, настаивая на определённом кружке/секции, не вдаваясь в интересы ребёнка, родители чаще подспудно желают лишь реализовать свои упущенные в детстве возможности.

Особенности развития творческих способностей в дошкольном возрасте

Определить уровень развития творческих способностей у детей дошкольного возраста можно посредством применения разнообразных методик. Самой распространённой из них является анализ детских рисунков, который помогает определить:

• Насколько правильно ребёнок может передавать положение указанного объекта в пространстве.
• Если ли у создаваемого дошкольником образа эмоциональность?
• Насколько полным является содержание изображения.
• Умеет ли ребёнок в полной мере раскрыть задуманный сюжет картинки.

Уровень развития творческого воображения у детей дошкольного возраста даёт понятие о способности ребёнка к тем или иным направлениям творчества. Благодаря такой информации можно выявить те творческие сферы, на которые следует сделать упор для того, чтобы сделать самовыражение маленького непоседы более явственным и активным.

Вообще детский возраст – идеальное время для развития самых различных способностей, в том числе – творческих. Ребёнок в дошкольном возрасте обладает большой любознательностью, стремится к познанию окружающего мира. Обусловлено это отсутствием стереотипов и независимостью мышления. Творческий потенциал взрослого человека во многом зависит от того, насколько интенсивно развивались у дошкольника творческие способности и применялись все возможности для этого.

Происхождение таланта

Присутствуют ли таланты в каждом человеке? Таланты — это врожденные ценности или приобретенные? Какую роль играют таланты в жизни человека?

О происхождении таланта уже давно идут разгоряченные споры. Вполне вероятно, что человеку даются какие-то предпосылки для развития способностей, но действия для этого развития зависят лишь от самого человека – от его желаний, от окружения.

Представьте – развитие от маленького и беспомощного ребенка до самостоятельного взрослого человека идет не так много времени. Мы осваиваем навыки ходьбы, учимся говорить, петь, рисовать, доказывать теоремы, получаем водительские права, дарим миру детей – все эти процессы происходят за какие-то 20-30 лет!

При желании человек может развивать в себе любые способности, воплощать в жизнь свои мечты, все люди имеют талант в чем-либо. Вопрос только в том, о чем мы мечтаем, куда устремлены наши мысли?

Перед началом погружения в раскрытие талантов посмотрите это видео:

КАК РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ У ДЕТЕЙ ПРАВИЛЬНО?

Родители должны знать, как развивать творческие способности у детей. Обычно хорошие советы малоэффективны. Надеемся, что подготовленные нами «вредные» советы помогут родителям найти правильный подход к своим детям в плане развития творческих способностей.

Итак, если вы не хотите, чтоб из вашего ребенка выросла гармонично развитая свободная творческая личность, то предлагаем вам топ-5 антисоветов для родителей:

1. Игнорируйте увлечения ребенка. Дочь раскрасила обои в своей спальне? Ну что же, это проходит. Сын хочет научиться играть на гитаре? Зачем тратиться на инструмент? Пройдет время, и мальчик забудет об увлечении.
2. Настаивайте на своем. Навяжите ребенку собственные желания. Ведь вы мечтали в детстве стать певицей? Вот пусть дочка и осуществит вашу заветную мечту! Ничего страшного, что ей это не интересно, привыкнет.
3. Постоянно критикуйте. Сын еще только начинает осваивать технику, а вы ему настойчиво говорите, что у него все равно ничего не получится.
4. Не упускайте случая навязать свое мнение. Регулярно напоминайте своему чаду, что его занятия не что иное, как пустая трата времени.
5. Считайте увлечения ребенка ерундой. Ребенок пришел после занятий счастливый и радостный? Испортьте ему настроение тем, что не понимаете его восторгов. Выступления с его участием также игнорируйте. Ведь у вас есть дела поважнее.

Мы показали, как не нужно себя вести. Родители, заинтересованные в гармоничном развитии своих детей, будут делать все с точностью до наоборот. Вооружившись полезной информацией о развитии творческой личности, вы сможете стать хорошим другом своему ребенку, а не только быть любящим родителем. Всячески поощряйте его увлечения, помогайте там, где малыш нуждается в родительской помощи. Его творческие способности рано или поздно принесут прекрасные плоды, и вы будете гордиться тем, что сделали все для успеха своего ребенка!

Советы для родителей:

• Не высмеивайте и не осуждайте работы своего маленького творителя. У него свой взгляд на вещи и пока не совершенный. Наоборот, всячески его мотивируйте и хвалите, что так же положительно скажется на его самооценке.
• Уберите на второстепенный план серьезность и консерватизм. Сами расслабьтесь и попробуйте тоже погрузиться в мир иллюзий и фантазий, не бойтесь стать на время маленьким ребенком и быть с ним с ним «на одной волне».
• Для развития творческого потенциала ребенка необходимо создать для этого благоприятную среду. Лучше конечно, чтобы необходимые материалы были в легкой доступности для ребенка, как позиционируют многие методики раннего развития. Например, Вальдорфская школа или Мария Монтессори. Чтобы ребенок мог, когда захотел, взять все, что нужно и начать заниматься. Заодно сразу будете приучать его к порядку, что после занятий нужно всегда прибирать за собой рабочее место.
• Занимайтесь как можно чаще и систематически, не бросайте занятия на долгое время.
• Не делайте занятия скучными и однообразными. Пусть это всегда будет новая история и увлекательная игра, учитесь отключаться от домашних дел и фантазировать.
• Поддерживайте ребенка во всех его творческих начинаниях.
• По мере взросления ребенка можно сузить круг его творческих занятий и направить на что-то определенное. То, к чему его больше тянет.

И не замените, как пролетело время и сами отдохнете от бесконечных житейских проблем. Станете ближе к своему ребенку, а тот в свою очередь будет вам доверять и дарить свой непринужденный детский восторг.

Фантазируйте и творите вместе с вашими малышами!

Надеюсь, вам было интересно,

пишите в комментариях, как вы развиваете творческие способности у своего ребенка, всегда рада услышать новые идеи!

С уважением, Юлия Полонская